Trabalhando o TP1 - Unidade 2

O nosso encontro aconteceu na Escola Municipal Presidente Tancredo de Almeida Nesves, em Parazinho/RN, no horário das 8h às 12h do dia 03/11 do corrente ano.

No primeiro momento, foram feitas observações da unidade 1 que trata das "Variantes Linguisticas: dialetos e registros", enfocando o universo da linguistica da nossa lingua portuguesa.

No segundo momento, trabalhei com os slides 2, 3, 6, 7 e 97, do material cedido pela nossa professora Aya. Em seguida, lemos e discutimos os resumos das páginas 66, 77 e 87 da unidade em estudo, para socializarmos os nossos conecimentos sobre o que é variantes linguisticas.

No terceiro momento trabalahmos com o slide "Chico o orador da turma" e "orador de direito", desenvolvemos a atividade 9 procurando executar os seguintes comandos: relacionar língua, cultura e práticas sociais; língua e exclusão; e foi pedido para os cursistas redigirem um texto argumentativo abordando essas questões. Lemos a carta do Alfredão e discutimos o problema de comunicação estabelecido entre os interlocutores por não partilharem o mesmo código linguistico.

No quarto momento, realizamos a atividade 10 vimos os vídeos "como o brasileiro elogia uma mulher", "o matuto vai ao cinema" e "a decadência da música brasileira", sempre estabelecendo diferenças entre a linguagem formal e a informal.

No quinto momento, trabalhamos a seção 3 da unidade das páginas 77 à 79, socilaizando as atividades.

E para encerrar fizemos comentários do avançando na prática da unidade e recolhi o avançando na prática da unidade anterior juntamente com o relatório de cada cursista.

O encontro foi muito proveitoso e de ganho muito significatifo para a minha prática docente.

PROJETO

Os projetos dos professores cursistas do GESTAR II, estão encaminhados, seguindo a proposta pedagógica do programa, em trabalhar uma Língua Portuguesa inserida no mundo textual, não as aulas secas com regras e exceções gramaticais. São projetos voltados para a leitura, construção de sentido e produção textual, moldando-se a realidade de cada turma, com as suas necessidades e limitações. O andamento como um todo está muito bom, com os cursistas bastante envolvidos sempre querendo melhorar.

Profª Formadora Karla Roberta.

Avaliação do GESTAR II - Profª Karla Roberta

A avaliação do GESTAR II em Parazinho/RN, foi aplicada apenas em duas turmas do 9º ano, sendo uma da Zona Urbana e outra da Zona Rural, por motivos administrativos da Secretaria Municipal de Educação, totalizando o número de 47 (quarenta e sete) alunos tendo realizado as provas. Sendo uma média de 55 (cinquenta) por cento dos alunos terem acertado mais de 10 (dez) questões, e os 45 (quarenta e cinco) por cento restante terem ficado na média de 4 (quatro) à 9 (nove) acertos.

Na minha auto-avaliação do desempenho dos nossos alunos na prova, é muito positivo, uma vez que mesmo enfrentando todas as nossas limitações dessa nossa nova forma de olhar e trabalhar a Língua Portuguesa, eles se saíram muito bem, aceitando o desafio com dificuldades é claro, mas, com vontade de mudar e também assumir um novo perfil de estudante da língua materna, afinal as mudanças na vida do ser humano devem acontecer lentamente, em especial quando se trata de aprendizagem, ela tem de acontecer cadenciada, para que o resultado final do aluno seja o esperado por toda equipe pedagógica escolar.

Estamos todos de parabéns, com o bom andamento do programa no nosso município, e em especial os nossos alunos por estarem se saindo tão bem.

Profª Formadora Karla Roberta

Atividade da Profª Maria Elita

Na dinâmica de grupo com as palavras dadas, a cursista escreveu esse belo poema:
Gênero textual: Poema
Palavras Desconectadas
Um muxuango
Coma cara de orangotango
Encontrou uma hermeneuta
E deu-lhe uma pirueta
Vituperado, desastrado
E também canastrão
Fez defenestração
O perfunctório que ele soltava
Gerol uma falácia
E o coitado do sibilino
Que ia passando ignóbil como era
Pegou seu uxoricídio
Que várias vezes com ele tentou o suicídio
Ficou sentido
Mas com essa apoplexia
Que ele sentia
Ficou livre de toda essa polissemia.

PERFIL DOS ALUNOS DO GESTAR II - PARAZINHO/RN

O GESTAR II de Parazinho/RN, tem como formadora de Língua Portuguesa a Proª Karla Roberta Freire de Oliveira, formada em Letras, licenciatura plena pela Universidade Potiguar/UnP, pós-graduada em psicopedagogia pela Universidade Castelo Branco, e atualmete em fase de conclusão de curso da minha segunda especialização em Leitura e Literatura, também pela Universidade Potiguar/UnP.

Os professores cursistas que inscreveram-se no GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA são os seguintes:

* Da Escola Municipal Presidente Tancredo de Almeida Neves, Zona Urbana de Parazinho/RN, sendo ministrantes da disciplina inscrita do 5º ao 9º ano:

- Isabel Cristina Ferreira Nunes (Pedagoga e Psicopedagoga);

- Josineide Horácio de M. Santana (Concluindo o curso de pedagogia);

- Maria Nízia Santos da Silva (Pedagoga);

- Rondinely Silva da Cruz (3º grau incompleto).

* Da Escola Municipal Alexandre Câmara, Zona Rural de Parazinho/RN, sendo ministrantes da disciplina inscrita do 6º ao 9º ano:

- Cícera Pinheiro Batista (Concluindo o curso de pedagogia);

- Marilza Félix Nascimento da Silva (Pedagoga e psicopedagoga).

* Da Escola Estadual Professor Miguel Monteiro, Zona Urbana de Parazinho/RN, sendo na referida instituçãp gestora, porém no Município de São Miguel do Gostoso, ministrante da disciplina inscrita do 6º ao 9º ano:

- Maria Elita Cosmo da Silva (Formada em Letras).

Os meus cursistas tiveram um bom desenvolvimento no decorrer do programa, mesmo sendo apenas uma da área de letras, isso occorreu ao fato de estarmos sempre unidos, dividindo os nossos conhecimentos, querendo acertar e colaborando muito na caminhada go GESTAR cumprindo cada um com os seus papéis de professores cursistas, sempre querendo aprender mais, visando o melhoramento dos nossos alunos na nossa língua materna. É com essa nova e maravilhosa proposta do GESTAR II, que estamos quebrando as algemas do ensino da gramática descontextualizada buscando o ensino de uma gramática inserida na nossa vida, no nosso falar cotidiano, partindo do entendimento do texto, da leitura de mundo para formarmos um aluno crítico do mundo que está ao seu redor, e antes de tudo um bom leitor e um bom escritor.`

É dando o melhor de nós ao programa, e tendo como objetivo primordial na nossa caminhada profissional melhorar sempre que finalizo o nosso perfil não como alunos perfeitos, mas sim, como alunos em constante aprimoramento no estágio da aprendizagem.

Profª Karla Roberta

8º Encontro do GESTAR - Profª Karla Roberta

O nosso encontro aconteceu na Secretaria Municipal de Educação de Parazinho/RN, no dia 09 do corrente mês no horário de costume, trabalhando a TP5 - Unidade 20.

No primeiro momento, foi esclarecido o fato de existir relçaões lógicas de temporalidade e de identidade na construção de sentido do texto, que deve ser identificado pelo leitor.

No segundo momento, foi preferível trabalhar a Seção 1 da TP5, uma vez que o grande grupo dividido em dupla para ler, fazer as atividades, chegar as suas próprias definições de lógica do texto, facilitaria o trabalho dos cursistas em sala com seus alunos, havendo em seguida uma grande socialização e discussão sobre o assunto que muito nos somou na nossa prática pedagógica.

No terceiro momento, realizei uma dinâmica com o grupo tendo o objetivo de desenvolver um raciocínio lógico e rápido com eles:

* Foram dadas cinco frases aos alunos num espaço de 5 minutos entre uma e outra, para que com essas frases pudessem desenvolver um texto dotado de lógica. Esse momento foi muito divertido, nos discontraímos e mais uma vez provamos que é possível aprender com prazer, fugindo da mesmice dos livros didáticos.

Por fim, avaliamos o nosso caminhar, as nossas falhas, as nossas glórias, na esperança de juntos podermos gestar e gerar uma educação de qualidade para o nosso município.

7º Encontro do GESTAR - Profª. Karla Roberta

O nosso encontro ocorreu na Secretaria Municipal de Educação de Parazinho/RN, no horário das 7h30 às 11h30. Trabalhamos a TP5 - Unidade 18.

No primeiro momento, foi lido o Cordel "Meu Sonho", Antônio Francisco, sendo que logo em seguida já falamos a respeito do tema da unidade, "Coerência Textual", e socializamos a dinâmica do programa nas salas de aulas dos cursistas.

No 2º momento, enfatizamos o objetivo da oficina de caracterizar a coerência na inter-relação entre textos verbais e não verbais, como isso deve ser trabalhado em sala de aula, e socializando o que cada cursista tinha por definição de verbal e não verbal.

No 3º momento utilizamos textos publicitário para percebermos se há coerência nesses textos, como também utilizamos o slide "O sorriso do Gagarin".

No 4º momento, trabalhamos as páginas 71 à 81 da TP, fazendo as atividades e em seguida socializando todas as atividades propostas no material didático.

No 5º momento, a partir de textos não verbais, produzimos textos verbais que fossem coerentes as sua respectivas imagens.

No 6º momento, avaliamos o nosso progresso no projeto, houve a entrega das avaliações para serem aplicadas com os alunos.